你有參考過的 不用放
老師建議我們可以到圖書館
一個禮拜借五本 記下一本書中啟發你的點 還有參考文獻
從基本功夫開始 從實體書開始看
累積想法
看書不要從第一章開始看
可以從你有興趣的地方開始看
不要用太多的網站資料
可以操弄改變的 稱為變項
T檢定就是拿兩個東西來對比 看有沒有差別(常用在前後測)
學習中會有誤差 統計就是把這個誤差去除掉
T檢定就是對比兩者 判斷是有真正的差別還是只是量測上的誤差
碰到變項多的時候 用單因子變數
有工具才有信效度 判斷這個量測工具是否具有信效度
信度：一個棒球打擊手 "每次"都打得到球(穩定度)
效度：一個棒球打擊手 都打不到球(完全沒效)
研究架構中 要很清楚的交代你的變相是什麼
包含什麼自變項和依變項
運用虛擬實境技術發展高齡者醫療知識數位學習系統：空間認知觀點
自變項：高齡人員在空間知識的獲取是否具有效益
依變項：傳統圖文教學、純虛擬實境教學、虛擬實境含提示機制教學
假設高齡人員在空間認知的獲取上是有差異的,根據不同得教學方式來觀察是否對高齡人員在空間認知上有助益
沒信度一定沒效度
不可靠的話 他給你的訊息沒有用
體重站上去 每次站上去 量出來都一樣的(差不多)代表它是有信度的
沒有留言:
張貼留言