9/21 課堂心得

為什麼研究生要寫論文?
為什麼要有參考文獻?


這是今天一上課，老師丟給我們的問題


研究生是研究這塊的入門新手
所寫的論文必須在過去人累積的知識上有所創新 
對過去的知識瞭解得越多 ，才會對自己論文的目標越明確
首先得先清楚過去的知識 ，才能再對這領域有一套創新的見解
 要站在巨人的肩膀上

老師說，未來有一天我們現在所寫的論文也會對人類知識有所貢獻
因為有人會看到，有人會引用
不知不覺我們所寫的東西竟也能稱得上別人口中的知識

  

真的是沒想到，才上這門課兩次 ，兩次都讓人非常緊張心跳很快。

上一次是自我介紹 ，老實說從大一之後就再也沒有在那麼多人面前自我介紹過了。而這次也沒有想到要上台報告文章的心得。

但這也讓我越發越覺得，研究生應該要多發問多說話多提意見，交談能夠讓交談的雙方彼此都得到收穫，但前提是必須先開口說話，你才能提問題、得到答案以及訴說自己的想法。

上了兩個禮拜的研究所課程，幾乎每位老師都會問 “有沒有問題?”

雖然在就讀大學時期的時候，老師也都會問，但大學部的老師們好像知道我們都不會問問題似乎只等待下課似的，但在研究所上課的時候發現研究所的老師們是真切的希望我們回答，正如王汎森(2005)所說：「由接受知識到創造知識，是身為一個研究生最大的特色」，而我認為研究所的老師與大學部的老師最大的差別莫過於希望看到學生有這樣的改變。

參考文獻

王汎森(2005)。如果讓我重做一次研究生。花蓮教育大學國民教育研究所電子報花研橋語，8。

如何熟悉Apa格式？

我熟悉的方法是，多看論文，當這篇論文有我想要參考的話時，我就會先參照這篇論文的參考文獻格式寫法，依樣畫葫蘆把作者、發表時間、論文名稱、出版學校等等打出來，多看幾篇之後，自然而然就記起來了。

當然也有碰到打的格式不一樣的論文，這時候我就會去參考ＡＰＡ格式，查看正確寫法如何，因此就更加記憶深刻。


對我來說APA格式是讓我更方便能夠尋找的我想要文獻的格式
一開始我只是照著別人參考文獻寫的格式複製而已，當時只是想說照別人發表過的論文寫的格式應該不會有錯吧！沒去考慮過是否正確，又是否一目了然。
直到我真正去找那些我想看的文獻時，發現之前複製下來的參考文獻格式，非常的清楚使我方便去尋找我要找的文獻，不管是翻譯過中文書、外文的期刊或者是中文論文等。


因此APA格式對我來說不只是國際上定義論文該有的寫法格式外，更是為了讀者更清楚正確的查詢文獻而訂定的。